Gli ultimi Contenuti pubblicati | ||
Elenco aggiornato automaticamente degli ultimi Contenuti pubblicati, immediatamente utilizzabili in classe sulla LIM o nei compiti per casa | ||
 RICOMPONI LA PAROLA 1 | Autore: Michele Succol | |
 | Parole bisillabe da ricomporre | |
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| Creata: 17-01-2020 10:34 |  |    |
| RICOMPONI LA PAROLA 2 | Autore: Michele Succol | |
| Parole con sillaba inversa da ricomporre | |
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| Creata: 17-01-2020 10:35 |  | |
| RICOMPONI LA PAROLA 3 | Autore: Michele Succol | |
| Parole trisillabe da ricomporre | |
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| Creata: 17-01-2020 10:35 | | |
| 7. Esempio di esercitazione che si adatta ai risultati | Autore: Francesco Valotto | |
 | Questo compito consiste nell'esecuzione di tre addizioni in colonna. Nel caso l'alunno sbagli almeno due addizioni la lezione proseguirà con una serie di addizioni guidate che gli permetteranno di ripassare il metodo, per poi passare nuovamente agli esercizi veri e propri. La lezione può essere copiata tra le proprie per verificarne la struttura ed adattarla alle necessità della classe | |
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| Creata: 06-12-2019 08:52 | | |
| Cominciamo a trovare i numeri | Autore: Francesco Valotto | |
 | Uso della riga dei numeri per posizionare i numeri da 1 a 10. Istruzioni audio | |
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| Creata: 23-10-2019 10:10 | | |
Gli ultimi Strumenti pubblicati | ||
Elenco aggiornato automaticamente degli ultimi Strumenti pubblicati: nuovi componenti per creare le vostre lezioni | ||
 Maggiore, minore o uguale? | ||
 | Un confronto di quantità nel quale in due riquadri vengono posizionati numeri casuali (potete definire l'intervallo di valori) espressi a seconda dell'impostazione come numeri arabi, numeri in parole, stelline oppure scelti tra le tre alternative in maniera casuale (si può differenziare il primo riquadro dal secondo). Il compito dell'alunno consiste nel cliccare il pulsante corrispondente al simbolo corretto (>, = o <) in base alle quantità. Viene registrato il tempo impiegato in centesimi di secondo, la scelta effettuata rispettando il formato (per dare modo di verificare come ha risposto rispetto a quanto ha visto) e se la risposta è corretta oppure no | |
| SusyDiario - dicembre 2019 | | |
| Salto condizionale | ||
| Permette di definire una serie di condizioni legate al tempo trascorso e agli esercizi svolti correttamente all'interno della lezione e, sulla base di queste condizioni, impostare un salto ad un punto della lezione definito | |
| SusyDiario - dicembre 2019 | | |
| Pausa nella lezione | ||
 | Consente di impostare una pausa nella lezione, anche condizionandola al tempo trascorso oppure al numero di errori. Se presentata mostra una pagina che rimane ferma per un numero di minuti che potete definire. E' possibile caricare un'immagine, impostare il titolo ed il testo. Potete caricare o registrare un suono iniziale ed uno finale che sarà eseguito automaticamente ad un minuto dalla fine della pausa. Registra nei risultati della lezione il tempo trascorso, il numero di esercizi valutati automaticamente, quelli svolti correttamente e quelli sbagliati sulla base dell'intervallo impostato per valutare se fare la pausa. | |
| SusyDiario - dicembre 2019 | | |
| Rinforzo positivo | ||
 | Indipendentemente dai risultati ottenuti mostra un emoticon positivo (sorridente) con un applauso di sottofondo. Registra nei risultati della lezione il numero di esercizi valutati automaticamente, quelli svolti correttamente e quelli sbagliati | |
| SusyDiario - dicembre 2019 | | |
| Valutatore di sezione | ||
 | Calcola e registra tempi e risultati della parte di svolgimento della lezione compresa dall'inizio oppure dal precedente Valutatore di sezione. Non visualizza pagine all'alunno. Registra nei risultati della lezione il numero di esercizi valutati automaticamente, quelli svolti correttamente e quelli sbagliati nella sezione | |
| SusyDiario - dicembre 2019 | | |
