Moltiplicazioni e divisioni per 10, 100 e 1000 da risolvere abbinando il risultato corretto. E' possibile decidere se chiedere come risposta l'operazione oppure il risultato e nel secondo caso se effettuare l'intera serie su un unico numero oppure variando il numero ad ogni operazione e dopo quante risposte errate fornire la risposta automaticamente. Nei risultati il numero di risposte corrette e sbagliate date

Attiva la webcam e permette di scattare una foto fissando un fotogramma ed inviarla all'insegnante come risultato. Utile in particolare per eventuali scambi da casa

Sulla falsa riga della tartaruga di Logo il compito consiste nel seguire un tracciato impostato dall'insegnante usando i comandi per spostare il proprio segnalino e disegnare. Utile per l'orientamento visuo-spaziale, l'astrazione ed il pensiero computazionale.

Un apposito editor permette di predisporre il tracciato da seguire

Una versione più complessa del disegno con la tartaruga: il compito consiste nel programmare le azioni per realizzare un disegno usando comandi testuali. Usando un parametro è possibile decidere se in fase di scrittura dei comandi l'alunno avrà un feedback immediato (vedrà il disegno svilupparsi) oppure vedrà solo i comandi fino al lancio dell'esecuzione.

Un esercizio di introduzione al pensiero computazionale, ma contemporaneamente un gioco ad effetto grafico. I risultati restituiscono l'elenco dei comandi dati ed una miniatura dell'immagine ottenuta

Un modulo che lavora sul principi della "Tartaruga" del Logo su una lavagna a quadretti. Scrivendo i comandi l'alunno può disegnare: ad ogni comando corrisponde uno spostamento o un'azione del cursore. E' disponibile la legenda con l'elenco dei comandi e delle abbreviazioni che possono essere utilizzate.

Utile come primissima introduzione ai concetti di coding. Restituisce nei risultati l'elenco dei comandi utilizzati ed una miniatura dell'immagine risultante